Занятие
«Веселые вагончики» для детей 3-4 лет
(песочная терапия)
Цель:
формирование навыков речевого общения, посредством метода песочной терапии.
Задачи:
-развитие умения различать предметы по цветам (красный, синий);
-развитие памяти, мышления, восприятия цвета;
Формирование умения снимать мышечное напряжение.
Ход занятия
I. Приветствие.
Педагог. Ребята, а давайте мы с вами сейчас отправимся в путешествие? Сегодня мы с вами сможем побывать в сказочной стране, которая находится совсем рядом, в нашей песочнице.
А вы знаете, на чем можно путешествовать? (Ответы детей).
Давайте сегодня мы отправимся в путешествие на поезде. Каждый из вас станет «вагончиком». Возьмитесь рукой за ленточку. Какого она цвета? (Красного).
Отправляемся в путь:
Паровоз, паровоз, новенький, блестящий.
Он вагоны повез, будто настоящий.
II. Упражнение «Здравствуй, песок! »
Педагог. Вот мы с вами прибыли в Песочную страну.
- Из чего она состоит? (Из песка.)
-Давайте его потрогаем. Какой он? (Холодный, теплый, сухой, мокрый и т.д.)
-А теперь давайте с ним поздороваемся. Дотронемся до него каждым пальчиком одной руки, а потом другой. Теперь всеми пальчиками сразу.
III. Упражнение на цветовое различие.
- «Вагончики».
Педагог. На чем мы с вами приехали в Песочную страну? (На поезде). Посмотрите, у меня есть маленькие вагончики. Они разного цвета. Есть синие (показывает), а есть красные. Возьмите каждый по вагончику. Сейчас поднимут вверх вагончики те ребята, у кого они синего цвета. (Аналогично – красного цвета.)
(Дети выполняют задание.)
Давайте на песочнице «построим» поезд. Первыми станут синие вагончики, а потом – красные.
- Теперь вагончики перестроятся. Первый вагончик синий, второй-красный, потом снова синий, и опять красный. (Чередование.)
Дети «строят» поезд.
2. «Камешки».
Аналогичное задание дети выполняют с камушками красного и синего цвета. По окончании задания дети складывают синие камушки в красную коробку, а красные - в синюю.
Дети выполняют задание педагога.
- «Карусель».
Педагог. Сейчас мы с вами покатаемся на карусели. Девочки возьмутся руками за красные ленточки, а мальчики – за синие.
Еле-еле, еле-еле,
Завертелись карусели,
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом!
Тише, тише, не спешите,
Карусель остановите!
Раз, два, раз, два!
Закружилась голова!
IV. Упражнение «До свидания, песок».
Педагог. Давайте вспомним, как мы здоровались с песком. А теперь давайте так же с ним попрощаемся.
Дети прощаются сначала пальцами каждой руки отдельно, затем двумя руками вместе.
V. Прощание.
Педагог. Вспомните, ребята, на чем мы приехали в Песочную страну? (На поезде.)
- Какого цвета был поезд? (Красного.)
- Назад мы с вами тоже поедем на поезде, только синего цвета.
(Дети берутся за ленточку синего цвета.)
Паровоз, паровоз, новенький, блестящий.
Он вагоны повез, будто настоящий.
IV. Рефлексия.
Беседа по вопросам:
- Что вам понравилось в нашем путешествии?
- Какое у вас сейчас настроение?
- Вы хотите еще продолжить путешествия в Песочную страну?
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №193
ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА
Конспект занятия
«Веселые вагончики» для детей 3-4 лет
(песочная терапия)
Подготовила и провела
Воспитатель
Кузьмина
Татьяна Викторовна
Самара, 2015г. | 